Sisu
- Hariduslikud hädavajadused autismiga lastele
- Hariduslikud võimalused autistlikele lastele: kaalutavad küsimused
- Mida seadus nõuab teie koolipiirkonnalt
- Süvalaiendamine ja autism
- Kaasamine ja autism
- Erivajadustega inimeste klassiruum
- Autistliku toe klassiruumid avalikes koolides
- Tüüpilised erakoolid ja autistlikud õppijad
- "Spetsiaalsed" erakoolid ja autism
- Kodukool ja autism
Hariduslikud hädavajadused autismiga lastele
Teie laps võib kõige paremini hakkama saada üldhariduse klassiruumis, ressursside klassiruumis, erivajadustega õpilaste klassis või ainult autismi tingimustes. Ta võib areneda kaasavas või eraldatud olukorras. Ta võib olla kõige õnnelikum erakoolis, mis pakub kindlat õpetamisstiili või erivajadustega õpilasi. Kõik see ütles, et siin on mõned põhielemendid, mis on autistlike õpilaste edukate haridusprogrammide jaoks kriitilise tähtsusega:
- Teie lapse õpetajal (olgu selleks spetsiaalne õpetaja või klassiõpetaja) peaks olema nii autistlike lastega töötamise koolitus kui ka kogemus.
- Teie lapse õpetajal peaks olema nii kooli kaudne kui ka otsene tugi. Tal peaks olema vajaduse korral juurdepääs ressurssidele, koolitusele ja materjalidele.
- Teie lapse õpetaja peaks saama (lähtuvalt tema võimetest ja ressurssidest ning kooli poliitikast) muuta programmi ja õppekava vastavalt teie lapse vajadustele ja tugevatele külgedele, tuginedes teie lapse individuaalsele haridusprogrammile. Erakooli ja IEP puhul austust ei võeta, seega on vastava programmi väljatöötamine vanemate ja administratsiooni ülesanne.
- Peaksite nägema tõendeid lapse klassiruumis kasutatavate erinevate õpetamisstiilide kohta.
- Teised õpetajad, sealhulgas jõusaali, raamatukogu ja muud erialaõpetajad, peaksid teie lapsega töötades saama juurdepääsu ressurssidele ja tugiteenustele.
- Peaksite nägema tõendeid selle kohta, et õppijatel on väljakutse ja tugi nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt.
- Toetavad ravimeetodid, nagu kõne, kehaline ja tegevusterapia, peaksid kõik olema kohapeal kättesaadavad ja tasuta.
Hariduslikud võimalused autistlikele lastele: kaalutavad küsimused
Süvalaiendamine? Kaasamine? Erivajadustega tunnid? Avalik kool? Erakool? Mis on teie lapsele parim? Muidugi on vastus - kõik sõltub! Mõned küsimused, mida peate oma võimaluste üle mõtlema hakates, on järgmised:
- Kas teie autistlik laps on verbaalne ja kihlatud?
- Kuidas on tema akadeemilised oskused?
- Kas ta saab hakkama suurte rühmadega?
- Kas ta saab palju sensoorse sisendiga hakkama?
- Kas tal on keskendumisega raskusi?
- Kas tal on varem tüüpilistes klassiruumides raske olnud?
- Milliseid programme saab teie avalik kool pakkuda?
- Kui hästi vastavad kohalikud programmid teie lapse vajadustele ja võimetele?
- Kas on olemas kohalikke privaat- või tellimusvalikuid, mis on teie pere jaoks logistiliselt ja rahaliselt kasulikud?
Mida seadus nõuab teie koolipiirkonnalt
Kui elate Ameerika Ühendriikides, nõuab puuetega inimeste haridusseadus (IDEA), et teie linnaosa pakuks teie lapse hariduse jaoks kõige vähem piiravat keskkonda. See tähendab, et nad peavad kaaluma selliseid võimalusi nagu süvalaiendamine, enne kui otsustate (teie kaasamisel) spetsialiseerunud keskkonnas.
Võite muidugi otsustada, et teie lapsel on parem spetsialiseerunud keskkonnas, kuid kui otsustate töötada riigikoolidega, peate enne era- või spetsialiseerunud asutuse rahastamise otsimist tõestama, et tavakeskkond ei tööta.
Süvalaiendamine ja autism
Süvalaiendamine on mõnevõrra vanamoodne termin (uuem termin on „kaasamine“). Mõiste süvalaiendamine kasutamisel kirjeldab see üldiselt seadet, kus teie laps on osa tavapärasest klassiruumist minimaalse lisatoega.Mõni majutus võib olla paigas, kuid üldiselt eeldatakse, et teie laps suudab käituda suures rühmas asjakohaselt, käia õpetaja juures ja teha tööd tasemel või selle lähedal.
Üldine süvalaiendamine sobib kõige paremini hästi toimivate ja vähemalt mõõdukalt sotsiaalsete laste jaoks. See võib olla eriti raske lastele, kes on mitteverbaalsed, väga ärevil või võivad stressis olles tõenäoliselt välja käituda.
Kaasamine ja autism
Kaasamine on mõiste "uus-fangled", mis üldiselt tähendab sama, mis "toetamine süvalaiendamiseks". Idee on selles, et autistlikud lapsed kaasatakse klassiruumidesse koos tüüpiliste lastega, kuid neil võib edu saavutamiseks olla märkimisväärne tugi. Mõned tugivõimalused hõlmavad 1: 1 abi, kohandatud õppekava, spetsiaalseid sotsiaalseid rühmi ja palju muud.
Paljud vanemad eelistavad kaasamist kompromissina erivajadustega klassiruumi ja toetamata süvalaiendamise vahel. Ja tõepoolest, kaasamine võib õiges keskkonnas olla suurepärane võimalus.
Kaasamisel on siiski mõned potentsiaalsed varjuküljed. Näiteks võivad tavalises klassiruumis olevad autistlikud lapsed kiusamise ja kiusamise all kannatada. Kui lapsel on 1: 1 abiline, võib õpetaja näha, et autistlik laps on "hoolitsetud", ja suunata oma tähelepanu teistele õpilastele. Kui lapsel on kohandatud õppekava, võib seda tegelikult õpetada talle abi, mitte koolitatud ja volitatud õpetaja.
Erivajadustega inimeste klassiruum
Sageli paigutatakse autistlikud lapsed kohalikus avalikus koolis üldiste erivajadustega õpilaste klassi. See valik võib hästi toimida, kui õpetaja on autistlike laste õpetamisel kõrge väljaõppe ja kogemustega. Rühmad on tavaliselt väiksemad, on rohkem võimalusi sotsiaalsete oskuste kallal töötamiseks ning erivajadustega tunnid on üldjuhul hõlmatud kõigi kooli tegevuste ja üritustega.
Erivajadustega klassid on aga tavaliselt mõeldud tüüpilise sotsiaalse arenguga lastele, kellel on akadeemikutega raske. Autistlikel lastel on sageli täpselt vastupidine probleem: nad on akadeemikutega suhteliselt rahul, kuid sotsiaalsete oskustega on neil raske. Seetõttu võib erivajadustega inimeste klassiruumis pakutav programm olla teie lapse jaoks täiesti vale.
Autistliku toe klassiruumid avalikes koolides
Mõni suurem ringkond ja piirkondlikud haridusagentuurid pakuvad spetsiaalset autistliku abi klassiruume tavalistes avalikes koolides. Need klassiruumid on loodud autistlike laste konkreetsete vajaduste rahuldamiseks ning neid töötavad õpetajad ja abid, kes on koolitatud autismi ja hariduse alal.
Autistliku toa klassiruumidel on mitmeid suuri eeliseid: need on tavaliselt väga väikesed, kõrge täiskasvanute ja laste suhe. Nad pakuvad tuge, näiteks visuaalseid õppevahendeid, mis on spetsiaalselt valitud autistide jaoks. Ja nad võivad oma õppekavadesse lisada ka intensiivse kõne- ja sotsiaalsete oskuste koolituse. Lisaks kaasatakse autistliku abi klassiruumis olevad lapsed, nagu ka eriharidusklassides, tavaliselt üldhariduskooli tegevused, näiteks kogunemised, vaheaeg ja nii edasi.
Autistliku toe klassid on aga ülejäänud koolist üsna eraldatud. Nende klasside lapsed veedavad kogu päeva või suurema osa päevast sageli teiste autistlike lastega. Lisaks, kui nii palju tähelepanu pööratakse sotsiaalsete oskuste arendamisele, võivad need klassiruumid unarusse jätta teie lapse akadeemilised tugevused ja võimed. Pole sugugi ebatavaline, et autismiga laste õpetajad on vähendanud ootusi oma õpilaste intellektuaalsete võimete suhtes.
Tüüpilised erakoolid ja autistlikud õppijad
Erakool. Väikesed klassid. Individuaalne tähelepanu. Suurepärased ressursid. Kõlab suurepäraselt, kas pole? Kuid tõde on see, kui teie autistlik laps ei ole eriti toimiv ja sotsiaalselt pädev või teil on väga ebatavaline olukord, ei aktsepteeri enamus erakoole teie last.
Erinevalt riigikoolidest ei ole erakoolidel teie lapse koolitamiseks seaduslikku kohustust. Ja vähesed tüüpilised erakoolid on hästi ette valmistatud igasuguste erivajadustega toimetulekuks.
Muidugi on alati võimalik, et teie kohalikul kogukonnal on eriline erapakkumine, näiteks ühistute kool või alternatiivne õppekeskus, mis sobib teie lapsele. Ja on kindlasti võimalik, et teie autismiga laps arendab väikeses erakeskkoolis õppimiseks vajalikke oskusi. Kuid kõik tükid peavad olema paigas, et tüüpiline erakool oleks elujõuline võimalus.
"Spetsiaalsed" erakoolid ja autism
Mõnes suuremas suurlinnapiirkonnas asuvad üsna paljud erivajadustega laste erakoolid. Neist ainult väga vähesed võtavad väga tõenäoliselt vastu autistliku lapse; nad kipuvad keskenduma vähem tõsiste arenguprobleemidega lastele nagu ADHD või spetsialiseeruma õpiraskustele, näiteks düsleksiale. Need koolid, kes aktsepteerivad autistlikke lapsi, on väga sageli koolid, mis on spetsialiseerunud ainult autismile.
Selle põhjus on üsna lihtne: enamik erivajadustega erakoole on mõeldud tüüpiliste sotsiaalsete oskuste ja õpiraskustega lastele. Autistlikel lastel on enamasti problemaatilised sotsiaalsed oskused, mis tähendab, et võib vaja minna erinevaid tuge ja programme, et aidata neil kooli kogukonda integreeruda.
Neil koolidel, mis on loodud spetsiaalselt autistlike laste jaoks, on suur eelis, et kõik töötajad tunnevad ja mõistavad autismi. Neil võib kohapeal olla saadaval ka lai valik terapeutilisi ressursse, mis kõik sobivad teie lapsele. Teisest küljest võtavad need koolid loomulikult vastu ainult autistlikke lapsi, mis tähendab, et 100% lastest, kellega teie laps kohtub, on autistlikud. See tähendab, et tüüpilisi eeskujusid, tüüpilisi tegevusi ja kogukonna tüüpilist kaasamist pole.
Lisaks võivad "autismikoolide" kulud olla astronoomilised: kuni 50 000 dollarit aastas või rohkem. Ehkki on võimalik veenda koolipiirkonda kinnitama erakooli heakskiitu, on see tavaliselt karm müük, sest sellised koolid on tegelikult kõige piiravam keskkond.
Autistlikele lastele mõeldud koolid sobivad tavaliselt hästi, kui teie laps on kas sügavalt autistlik - ja seega ei lähe tõenäoliselt hästi vähem piiravates oludes - või sügavalt õnnetu tüüpilises keskkonnas.
Tegelikult võivad mõned kõrgelt toimiva autismiga lapsed autistlike laste koolis paremini hakkama saada, kuna nad on sageli äärmiselt tundlikud paratamatu kiusamise suhtes, mis kaasneb kaasavate või tavakeskkondadega.
Kodukool ja autism
Kuna autistliku lapse harimise võimalused on piiratud ja paljudes piirkondades peaaegu puuduvad, pöördub üha suurem osa vanematest koduõppe poole. Koduõpe on paljude perede jaoks kõva rida, kuna see nõuab ühe või mõlema vanema peaaegu täiskohaga kaasamist ja võib nõuda ka märkimisväärset rahalist ohvrit, kui üks vanematest töölt lahkub. Paljudele peredele on valik siiski mõttekas, eriti kui suhted kohaliku koolipiirkonnaga on muutunud väga pingeliseks.
Päris paljud organisatsioonid toetavad lapsevanemaid, kes on koduõppega autistlikud. Ehkki teiste kohalike autistlike lastega koduõppe perede leidmine võib olla keeruline, on koduõpperühmade, -programmide ja -õppekavade leidmine suhteliselt lihtne.
Koduõppe perede üks suuremaid probleeme on eakaaslaste ja perede reaktsioon. Sellised küsimused nagu "kuidas õpetate sotsiaalseid oskusi?" ja "kas sa ei lähe hulluks?" võib raskendada enesekindluse ja energia hoidmist. Samuti on probleeme teraapiate, spordi ja muude klassiväliste tegevuste leidmise ja rahastamisega.
Kuid koduõppe suurim "tagurpidi" on selle absoluutne paindlikkus konkreetse lapse suhtes. Kui teie laps armastab näiteks ronge, saate Thomas Tank Engine'i abil õpetada lugemis- ja matemaatikaoskusi - lähenemist, millel on head eduvõimalused!
- Jaga
- Klapp
- E-post