Sisu
- Teismeliste autismi väljakutsed
- Kuidas autism võib teismeliste stressi vähendada
- Füüsilised muutused
- Intellektuaalsed ootused
- Emotsionaalsed väljakutsed ja erinevused
- Täiskasvanuea planeerimine
- Sõna Verywellist
Õnneks on vanematel palju võimalusi teismeliseks üleminekuks valmistuda ja seda hõlbustada. Teismeaastad on ka suurepärane aeg täiskasvanuks saamise ettevalmistuste alustamiseks.
Teismeliste autismi väljakutsed
Autismiga lapsed võivad olla mitteverbaalsed või lobisevad. Neil võib koolis hästi minna või see võib olla keeruline. Neil võib olla äärmuslik käitumine või üldse mitte. Kuid kõigil autismiga lastel on need väljakutsed ühised:
- Raskused end kõne- ja kehakeelega mõista ja väljendada
- Väljakutsed täitevvõimu toimimisega (oskus oma aega planeerida ja korraldada)
- Raskused "lugemisega" ja sotsiaalsetele olukordadele asjakohase reageerimisega
- Paindlikkuse puudumine ja rutiini eelistamine
Enamik autismiga lapsi võitleb ka:
- Sensoorsed väljakutsed (üle- või alakasutus valguse, heli, lõhnade ja füüsiliste aistingute suhtes)
- Füüsilise koordinatsiooni hilinemine ja madal lihastoonus
- Õpiraskused
- Abstraktsete mõistete mõistmise raskused
- Emotsionaalne düsregulatsioon
- Ärevus
- Vaimustumine jätkuvalt lapsikest huvidest (nad on "oma vanuse järgi noored")
Lisage kõikidele nendele probleemidele puberteedi algus ja füüsilised muutused, uued akadeemilised ja sotsiaalsed väljakutsed ning suuremad intellektuaalsed ja sotsiaalsed ootused ning pole üllatav, et teismeliste aastad võivad olla autismispektri lastele eriti rasked.
Kuidas autism võib teismeliste stressi vähendada
Jah, teismeliste aastad võivad olla autistlike noorte jaoks eriti rasked. Kuid mõne autismispektri jaoks võib puberteet olla tegelikult vähem valus kui tüüpiliste teismeliste puhul. Seda seetõttu, et paljud autismiga inimesed:
- Ärge hinnake ennast selle põhjal, mida meedia esitab või mida teised neist arvavad
- Neid ei rõhuta vajadus end akadeemiliselt ega füüsiliselt tõestada
- Mul on rohkem isiklikke huvisid ja hobisid, mida nad saavad teha samaealiste eakaaslastega või ilma
- Oskab kiiresti õppida uusi rutiine (näiteks raseerimine)
Muidugi ei sobi mitte iga autistlik inimene samasse vormi, kuid mõne teismelise jaoks võib enesekohtu puudumine või teiste arvamuste hüperteadvustamine olla suureks plussiks.
Füüsilised muutused
Isegi väga kõrge funktsionaalsusega autistlikud lapsed pole tõenäoliselt puberteediks ette valmistatud ilma selge, järjepideva ja otsese hariduseta. Nii vihjed kui ka sõnakad loengud ei ole nii tõhusad kui tüüpiliste laste puhul.
See tähendab, et peate olema graafiline, konkreetne ja praktiline viisil, mis võib teid ebamugavaks muuta, kuid keegi teine ei võta seda rolli teie lapse jaoks. Mõned võimalused lapse ettevalmistamiseks füüsiliste muutuste tekkeks on järgmised:
- Aidate oma lapsel valida endale meeldiva lõhnaga deodorant ja jälgige selle kasutamist igapäevaselt, isegi enne, kui seda vaja on
- Lapse igapäevaste vanni- ja duširutiinide saamine ning hoolikas pesemine
- Lapse õpetamine sobivaks raseerimiseks kasutama elektrilisi pardleid (mis on ohutumad kui teised pardlid)
- Koolides pakutavate seksuaalkasvatusprogrammide täiendamiseks lihtsate raamatute, videote, sotsiaalsete lugude ja muude õppevahendite kasutamine
- Lihtsate raamatute, videote, sotsiaalsete lugude ja muude õppevahendite kasutamine, mis aitab teie lapsel erektsioone, märga unenägu või menstruatsiooni algust ennetada ja juhtida
- Kui teil on tütar, õpetage teda füüsiliselt naiselikke hügieenivahendeid kasutama ja kontrollige, kas ta neid regulaarselt vahetab
Kuigi mõned nooremad lapsed võivad masturbeerida sobimatutes kohtades, võib selle juhtumise tõenäosus suureneda, kui teie laps saabub puberteediikka. Ehkki eraviisilises masturbatsioonis pole midagi sisuliselt valesti, võib see avalikkuses tõsiseks probleemiks saada. See kehtib eriti teismeliste poiste kohta, keda võib pidada potentsiaalseteks seksuaalkiskjateks.
Seetõttu on väga oluline õpetada oma last, kus ja millal ta saab eraviisiliselt masturbeerida. Kui avalik masturbatsioon on teie lapse probleem, võite probleemi lahendamiseks otsustada töötada käitumisterapeudiga.
Intellektuaalsed ootused
Paljud autismiga inimesed on ebatavaliselt intelligentsed; teised on keskmise intelligentsusega. Üle 30% -l on aga vaimupuude ja umbes pooltel õpiraskused. Paljudel on tähelepanuprobleeme nagu ADHD ja enamikul on raskusi abstraktsete mõistete mõistmise ja arutlemisega.
Algusaastatel on kõrgelt hinnatud sellised oskused nagu meeldejätmine, kordamine ja matemaatika - oskused, mis on autistlike laste seas sageli tugevused. Kuid laste vananedes on oodata arusaamist lugemisest, suulist arutelu, kirjutamist ja analüütilist mõtlemist ning see võib spektri teismelistele olla väga keeruline.
Õnneks teavad vanemad, õpetajad ja terapeudid ennetähtaegselt, et need väljakutsed on tulemas, nii et nad saavad plaanida vajadusel autistlikke teismelisi toetada. Toed, eriseaded ja ainulaadsed teenused saavad osa teie lapse individuaalsest haridusplaanist.
Saadaval on mitmeid võimalusi; valik sõltub teismelise akadeemilise võimekuse tasemest. Näiteks mõned autistlikud teismelised:
- Osalege üldhariduses 1–1 või juhendamise toel
- Osalege tüüpilises õppekavas klassides, mis liiguvad aeglasemalt
- Ei saa osaleda tüüpilises õppekavas, kuid saavad erivajadustega õpilaste klassiruumis järgida muudetud õppekava
- On registreeritud käitumis- ja / või tööhõive-eelsetes programmides kas oma kohalikes koolides või erikoolides
Ameerika gümnaasiumihariduse üks eriti keeruline aspekt on nõue, et kõik gümnasistid läbiksid standardiseeritud testid.Kui mõnel autistlikul õpilasel on standardiseeritud testidega vähe probleeme, siis teiste arvates on need äärmiselt pingelised ja rasked. Autistlikud teismelised saavad lisaaega ja muid toetusi, kuid ainult siis, kui neid palutakse.
Emotsionaalsed väljakutsed ja erinevused
Teismeliseeas võib olla emotsionaalne rullnokk. Mõni autismiga teismeline on sel perioodil emotsioonidest üle ujutatud, kuid teised libisevad läbi väiksema ängiga kui nende tüüpilised eakaaslased.
Sageli mõjutavad puberteediea emotsionaalsed väljakutsed kõige eredamaid ja võimekamaid autistlikke teismelisi; seda seetõttu, et nad tahavad kõige tõenäolisemalt aktiivselt sotsiaalset aktsepteerimist ja on tagasilükkamisest teravalt teadlikud.
Lisaks tavalistele teismeliste tõusudele ja mõõnadele võivad autismiga teismelised kogeda mõnda järgmistest väljakutsetest:
- Emotsionaalne ebaküpsus, mis avaldub lapselikes huvides või emotsionaalsetes reaktsioonides, mida võiks oodata palju noorem laps
- Kõrge ärevuse tase, eriti ootamatute nõudmiste või rutiinimuutuste korral
- Sotsiaalsete signaalide lugemisraskused, mis võivad põhjustada süüdistusi ebasobivas ähmastamises, katkestamises, puudutamises või jälitamises
- Kiusamine, narrimine ja / või sotsiaalne tõrjutus, mis põhineb "imelikul" käitumisel, kõnemudelitel ja / või huvidel
- Äärmuslikud emotsionaalsed reaktsioonid stressile, mis võib avalduda agressiivsuses, tantumites (sulavates oludes) ja / või "poltides" (põgenemises)
- Depressioon (eriti paremini toimivate teismeliste seas), mis võib viia enesetapukavatsuste või -käitumiseni
Paljusid neist probleemidest saab leevendada või isegi lahendada, kui nendega varakult ja loovalt tegeleda. Mõned võimalused hõlmavad järgmist.
- Sotsiaalsete oskuste rühmad ja koolitus, et parandada teismeliste suutlikkust verbaalseid ja mitteverbaalseid sotsiaalseid vihjeid ära tunda ja neile reageerida
- Otsene juhendamine teemadel, näiteks "mida söögilauas arutada" või "enda teada hoidmiseks;
- Sobivad ravimid ja ravi ärevuse ja depressiooni korral
- Osalemine sotsiaalsetes rühmades, mis toetavad erivajadustega õpilasi ("Lõunakimp", "Parimad sõbrad", "Challenger Club" jne)
- Huvide ja oskuste arendamine, mida saab jagada tüüpilistes eakaaslaste gruppides (muusikalised oskused, teatrioskused, videomängud, kunstiklubid, sport jne)
- Käitumuslik sekkumine ja teraapia
Kui teie teismeline riiklikus koolis ei õitse, võiksite uurida muid võimalusi. Näiteks saavad mõned autistlikud teismelised tehnikakeskkoolides paremini hakkama; teised õitsevad erivajadustega gümnaasiumides ja kolmandad on edukad koduõppuritena.
Täiskasvanuea planeerimine
Võite alustada lapse täiskasvanuea planeerimist juba siis, kui ta on veel noor teismeline. Tegelikult on nii, et mida varem plaanimist alustate, seda paremad on võimalused lapse võimaluste maksimeerimiseks. Nüüd on aeg alustada:
- Paluge oma koolipiirkonnal alustada ülemineku kavandamist, mis peaks sisaldama teie lapse konkreetsete vajaduste ja huvide pidevat hindamist
- Õppimine oma riigi täiskasvanute teenindusvõimaluste kohta ja teada saada, mis on saadaval täiskasvanutele, kellel on autism, vaimupuudega ja ilma
- Keskkoolijärgse hariduse võimaluste uurimine, sealhulgas piirkondade rahastatavate programmide võimalused vahemikus 12 kuni 22 aastat (kui teie laps ei kvalifitseeru enam IDEA rahastamiseks)
- Arutlege kolledži üle, kui see on asjakohane, ja alustage autismisõbralike ülikooliprogrammide uurimist, kui see teie perele huvi pakub
- Arutades elamisvõimalusi, mis võivad ulatuda institutsionaalsetest oludest rühmakodudeni kuni pooliseseisva elamise ja iseseisva toetatud elamiseni
- Otsustamine, kas soovite ka edaspidi olla lapse eestkostja, kui ta saab 18-aastaseks, või soovite kaaluda muid võimalusi, näiteks tervise volikirja ja volikirja
- Arvestades oma lapse vajaduste pikaajalist rahastamist erivajadustega usaldusfondi, kindlustuspoliisi või muude vahendite kaudu
Sõna Verywellist
Lisaks käesolevas artiklis käsitletud teemadele on oluline märkida, et noortel autismiga täiskasvanutel on mitme kroonilise probleemi korral suurem risk kui tavalistel eakaaslastel. Nende hulka kuuluvad epilepsia, skisofreenia ja nahahaigused, samuti pidev risk haigestuda seedetrakti probleemid.
Täiskasvanueas kasvades on oluline hoolikalt jälgida oma teismelise lapse psühholoogilist ja füüsilist heaolu.