Sisu
Kuidas suhelda inimesega, kellel puudub võime rääkida ega viipekeelt kasutada? Paljud autismiga inimesed suhtlevad pildikaartide abil. Ükskõik, kas need on ajakirjadest välja lõigatud, Internetist välja trükitud või komplektidena ostetud, pakuvad autokaartidele pildikaardid võimalust suhelda vajaduste, soovide ja isegi ideedega, ilma et oleks vaja kõnekeelt.Kuna paljud autismispektris olevad inimesed kipuvad visuaalselt õppima, on mõistlik hakata piltidega suhtlema. Sama oluline on, et pildid on universaalne suhtlusvahend ja need on võõrastele või noortele eakaaslastele sama arusaadavad kui vanematele või terapeutidele.
Pildivahetuse sidesüsteem (PECS)
Autismikogukonnas on termin PECS (tavaliselt hääldatud "pex") muutunud igasuguse pildikaardi sünonüümiks. Ja nagu "kleenex" on hakanud tähendama sama, mis "kude", on PECS kaotanud suure osa oma kaubamärgikooslusest. Kuid PECS on tegelikult ettevõtte Pyramid Educational Products kaubamärgiga programm - väikeettevõte, mille asutasid 1980. aastatel Lori Frost ja Andrew Bondy.
Püramiidtooted toodavad küllaltki palju pildikaarte, ehkki need pole sugugi suurim saadaval olev piltide kogu. Nad toodavad ka takjapaelaga vooderdatud raamatuid, mis on mõeldud takjapaelaga piltide hoidmiseks; aga jällegi pole need turul kõige atraktiivsemad ega ülevaatlikumad pildikaartide tooted.
PECS-i filosoofia jaoks on palju olulisem mitte konkreetsed pildikaardid ega nende omanikud, vaid pigem protsess, mille abil mitteverbaalseid lapsi (ja täiskasvanuid) õpetatakse neid kaarte kasutama. Aja jooksul väidavad PECS-i tegijad (ja nende väiteid toetavad kogemused ja uuringud), et PECS-i kasutavad lapsed loovad iseseisva suhtlemisoskuse. Samal ajal, ilmselt kõrvalsaadusena, omandavad paljud lapsed ka märkimisväärse kõnekeele.
PECSi lähenemine
Kui otsustate kasutada PECS-i (mitte ainult pildikaartide pakkumist suhtlemisvahendina), peate olema koolitatud Pyramid Products'i kaudu. Nende koolitusprogramm valmistab teid õppijaga töötamiseks läbi kuue etapi:
- Esimeses etapis töötab treener (see oled sina) koos õppija ja tema hooldajatega, et välja selgitada, mis võiks seda õppijat kõige motiveerida (pall, mänguasi, toit jne). Kaardid on loonud selle pildi, et motiveeriv ese ja koolitajate paar aitavad õppijal avastada, et kaardi üleandmisega saavad nad soovitud eseme.
- Teises etapis liigub koolitaja õppijast kaugemale, nii et õppija peab tegelikult treeneri juurde tulema ja kaardi üle andma. See on eluoskuste õppetund teise inimese tähelepanu otsimisel ja võitmisel.
- Kolmas etapp nõuab õppijalt üksuse taotlemisel mitme pildi eristamist. Mõne õppija jaoks on see lihtne, teise jaoks raskem. Mõni õppija õpib kõige paremini fotode abil ja teine graafiliste piltidega, mis annavad ligikaudse eseme välimuse.
- Neljas faas alustab õppijaid lausete ülesehitamise protsessis "lauseribade" kaudu. Ühe pildi asemel võivad nad ribale loobida "ma tahan" starteri, et luua lause: "Ma tahan palli".
- Viies etapp kutsub õppijaid üles koostama küsimusi lauseribade, starterite ja piltide abil.
- Kuues etapis õpetatakse õppijaid ümbritsevat maailma kommenteerima, vastates sellistele küsimustele nagu "mida sa kuuled?" "mida sa näed?" Nad õpivad kasutama kirjeldajaid ("suur roheline pall") ja keerukamat pildikeelt.
Selle õppeprotsessi lõpuleviimiseks võib kuluda nädalaid, kuid või aastaid. Õppijaid julgustatakse kogu aeg kasutama PECSi erinevates seadetes ja erinevate partneritega.
Miks just PECS?
Pildipõhine suhtlus on peaaegu tasuta. Vaja on ainult ajakirja, mis on täis pilte, kääre, lõdva lehega märkmikku ja takjapaela. PECS võib seevastu olla üsna kallis: mitusada dollarit esmase koolituse jaoks, veel sadu käimasolevate konsultatsioonide jaoks jne. Kas see on seda väärt?
Püramiiditoodete järgi on erinevus PECS-lähenemise ja lihtsa pildipõhise suhtluse vahel märkimisväärne. Mis kõige tähtsam, erinevus seisneb selles, et pakkuda õppijale vahendeid spontaanseks ja iseseisvaks suhtlemiseks. Lisaks suhtluse sujuvamaks muutmisele võib protsess ka:
- Vähendada pettumustest põhjustatud negatiivset käitumist;
- Suurendage õppimise ja suhtlemise kättesaadavust;
- Suurendage seotust ja emotsionaalset lähedust;
- Ehitage kõnekeeleoskus (see pole PECS-i otsene tulemus, kuid tundub, et see juhtub PECS-i oskuste kasvades).