Sisu
3-6-aastaste laste normaalne sotsiaalne ja füüsiline areng sisaldab mitmeid vahe-eesmärke.
Teave
Kõik lapsed arenevad veidi erinevalt. Kui olete mures oma lapse arengu pärast, rääkige oma lapse tervishoiuteenuse osutajast.
FÜÜSILINE ARENG
Tüüpiline 3- kuni 6-aastane:
- Kasvab umbes 4-5 naela (1,8-2,25 kilogrammi) aastas
- Kasvab umbes 2 kuni 3 tolli (5 kuni 7,5 cm) aastas
- Kõigil 20 esmast hammast vanusega 3
- On 20/20 nägemine vanuse järgi 4
- Ööbib 11 kuni 13 tundi, kõige sagedamini ilma päevata
3–6-aastaste mootorsõidukite brutoarendus peaks hõlmama järgmist:
- Kvalifitseerumine jooksmisel, hüppamisel, varakult viskamisel ja löömisel
- Põgenenud palli püüdmine
- Kolmerattalise pedaaliga sõitmine (3 aastat); 4-aastaselt hästi juhtida
- Hopping ühel jalal (umbes 4 aastat) ja hiljem ühel jalal tasakaalustamine kuni 5 sekundit
- Jalgsi-to-toe jalutamine (umbes 5-aastaselt)
Peenmootori arengu vahe-eesmärgid umbes 3-aastaselt peaksid hõlmama järgmist:
- Ringi joonistamine
- 3 osaga isiku joonistamine
- Alustada laste nüri-kääridega
- Isekihtimine (järelevalve all)
Peenmootori arengu vahe-eesmärgid umbes 4-aastaselt peaksid hõlmama järgmist:
- Ruudu joonistamine
- Kääride kasutamine ja sirgjoone lõikamine
- Rõivaste nõuetekohane paigutamine
- Lusika ja kahvli haldamine korralikult söömise ajal
Peenmootori arengu vahe-eesmärgid umbes 5-aastaselt peaksid hõlmama järgmist:
- Nuga laotamine
- Kolmnurga joonistamine
KEELU ARENG
3-aastased kasutavad:
- Pronounid ja eessõnad on asjakohaselt
- Kolm sõna
- Mitmesugused sõnad
4-aastane hakkab:
- Mõista suhe suhetes
- Järgige kolmeastmelist käsku
- Krahv 4
- Nimetage 4 värvi
- Nautige raame ja sõna mängimist
5-aastane:
- Näitab aja mõistete varajast mõistmist
- Loeb kuni 10
- Teab telefoninumbrit
- Vastab "miks" küsimustele
3–4-aastaste väikelapsed võivad tavapärasel keelearengul esineda uimastamist. See juhtub, sest ideed tulevad meelde kiiremini kui laps suudab neid väljendada, eriti kui laps on stressis või põnevil.
Kui laps räägib, siis anna oma täielik ja kiire tähelepanu. Ärge kommenteerige kuristamist. Kaaluge lapse hindamist kõnepatoloogi poolt, kui:
- Põnevusega on ka teisi märke, nagu tics, grimacing või äärmuslik eneseteadvus.
- Pööramine kestab kauem kui 6 kuud.
KÄITUMINE
Preschooler õpib teiste laste mängimiseks ja töötamiseks vajalikke sotsiaalseid oskusi. Aja möödudes suudab laps paremini koostööd teha suurema hulga eakaaslastega. Kuigi 4- kuni 5-aastased lapsed võivad hakata mängima mänge, millel on reeglid, võivad reeglid tõenäoliselt muutuda, sageli domineeriva lapse kapriisil.
Väikese grupi eelkooliealiste seas on tavaline näha, et domineeriv laps kerkib esile, kes kipub teiste lastega ümber pöörama, ilma et neil oleks palju vastupanu.
On normaalne, et eelkooliealised testivad oma füüsilisi, käitumuslikke ja emotsionaalseid piire. Oluline on turvalise, struktureeritud keskkonna leidmine uute väljakutsetega tutvumiseks ja nende ees seismiseks. Eelkooliealised lapsed vajavad siiski täpselt määratletud piire.
Laps peaks näitama initsiatiivi, uudishimu, uurimise soovi ja naudingut, ilma et nad tunneksid süüdi või ei takistaks.
Varajane moraal areneb, kui lapsed tahavad oma vanematele ja teistele tähtsust omada. Seda tuntakse üldjuhul "hea poiss" või "hea tüdrukuna".
Töötatud jutuvestmine võib edeneda valetamiseni. Kui seda koolieelsete aastate jooksul ei käsitleta, võib see käitumine täiskasvanud aastatele jätkuda. Kõige sagedamini on eelkooliealiste jaoks täiskasvanute tähelepanu ja reaktsiooni saamine viisakas või tagurpidi.
OHUTUS
Ohutus on koolieelsete laste jaoks väga oluline.
- Koolieelsed lapsed on väga liikuvad ja saavad kiiresti ohtlikesse olukordadesse sattuda. Vanemlik järelevalve selles vanuses on oluline, nagu see oli ka varasemate aastate jooksul.
- Autode ohutus on kriitiline. Koolieelsel lastel tuleb alati turvavööd kanda ja autos sõitmisel olla sobivas autoistmel. Selles vanuses võivad lapsed sõita teiste laste vanematega. Oluline on vaadata läbi teie auto ohutuseeskirjad teiste inimestega, kes võivad teie lapse üle järelevalvet teostada.
- Falls on koolieelsete laste vigastuste peamine põhjus. Uutesse ja seikluslikesse kõrgustesse ronides võivad koolieelsed lapsed mänguväljakute varustusest, jalgratastest, trepist, puust, akendest ja katustest maha kukkuda. Lukustage uksed, mis võimaldavad juurdepääsu ohtlikele aladele (näiteks katused, pööningute aknad ja järsud trepid). Kas koolieelsele lapsele kehtivad ranged reeglid piirialade kohta.
- Köögid on eelkooliealiste põletamiseks esmatähtsad, kas siis, kui nad püüavad küpsetada või kokku puutuda veel kuumade seadmetega. Julgusta last aitama toiduvalmistamise oskusi ja õppida toiduvalmistamise oskusi külma toidu retseptidega. Teil on lapse toiduvalmistamise ajal mõni muu tegevus lähedal asuvas ruumis. Hoidke laps eemal ahjust, kuumadest toitudest ja muudest seadmetest.
- Hoidke kõik majapidamistarbed ja ravimid turvaliselt eemalõppurite läheduses. Tea oma kohaliku mürgistuskeskuse number. National Poison Control Hotline'i (1-800-222-1222) saab helistada kõikjal Ameerika Ühendriikides. Helista, kui teil on küsimusi mürgistuse või mürgistuse ennetamise kohta. See ei pea olema hädaolukord. Saate helistada mis tahes põhjusel, 24 tundi ööpäevas, 7 päeva nädalas.
PARENTING TIPS
- TV või ekraani kestus peaks olema 2 tundi päevas kvaliteetset programmeerimist.
- Soolise rolli arendamine põhineb väikelapse aastatel. Lapse jaoks on oluline, et neil oleks mõlema soo asjakohased rollimudelid. Üksikvanemad peaksid tagama, et lapsel on võimalus veeta aega koos sugulase või sõbra vastu, kes on vanema vastassoost. Ära ole kunagi teise vanema suhtes kriitiline. Kui lapsel on seksuaalne mäng või uurimine eakaaslastega, suunake mäng ja suunake lapsele, et see on sobimatu. Ärge häbistage last. See loomulik uudishimu.
- Kuna keeleoskus areneb koolieelses lastes kiiresti, on oluline, et vanemad lapse lugema ja lapsega sageli kogu päeva jooksul rääkida.
- Distsipliin peaks andma eelkooliealistele võimaluse teha valikuid ja seisma silmitsi uute väljakutsetega, säilitades samas selged piirid. Struktuur on eelkooliealise jaoks oluline. Igapäevase rutiini (kaasa arvatud vananemisega seotud töö) saamine võib aidata lapsel tunda perekonna olulist osa ja suurendada enesehinnangut. Laps võib vajada tööde lõpetamiseks meeldetuletusi ja järelevalvet. Tunnistage ja tunnustage, kui laps käitub, või teeb koristust õigesti või ilma täiendavate meeldetuletusteta. Võtke aega, et märkida ja premeerida head käitumist.
- Vanuselt 4 kuni 5, palju lapsi backtalk. Käsitle neid käitumisi ilma sõnadele või hoiakutele reageerimata. Kui laps tunneb, et need sõnad annavad neile võimu vanema üle, jätkub käitumine. Sageli on vanematel raske käitumist lahendada rahulikult.
- Kui laps hakkab kooli alustama, peaksid vanemad meeles pidama, et 5–6-aastaste laste vahel võib olla suured erinevused seoses tähelepanelikkuse, lugemisvalmiduse ja peenmotoorikaga. Nii ülemäära ärev vanem (mis on mures lapse aeglasema võime pärast) kui ka liiga ambitsioonikas vanem (oskused lapse edasijõudmiseks) võivad kahjustada lapse normaalset arengut koolis.
Alternatiivsed nimed
Arengu vahe-eesmärgid rekord - 3 kuni 6 aastat; Noh laps - 3 kuni 6 aastat
Pildid
Eelkooliealine areng
Viited
Ameerika Pediaatriaakadeemia. Soovitused laste tervise ennetamiseks. Värskendatud 2015. aasta oktoober. Www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Juurdepääs 12. jaanuarile 2017.
Feigelman S. Koolieelsed aastad. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelsoni lastekirjanduse õpik. 20. toim. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: peatükk 12.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Normaalne areng. In: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 7. ed. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2015: peatükk 7.
Läbivaatamise kuupäev 12/9/2016
Uuendatud: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Washingtoni Ülikooli meditsiiniteaduskonna pediaatriaprofessor, Seattle, WA. Vaadatud ka David Zieve, MD, MHA, meditsiini direktor Brenda Conaway, toimetuse direktor ja A.D.A.M. Redigeerimismeeskond.